Kristin Resch

Mit etwa elf Jahren wurde ich selbst auf Dyskalkulie getestet. Damit bekam das jahrelange Quälen durch Mathematikunterricht und Hausaufgaben endlich eine Erklärung. Ich erhielt Unterstützung, lernte vieles von Grund auf neu und erlebte, wie sich dadurch mein Selbstbewusstsein und mein Bild von mir selbst veränderten.

Diese Erfahrung hat meinen beruflichen Weg früh geprägt. Von schulischen Arbeiten über Seminare und Vorlesungen bis zu meiner Bachelorarbeit beschäftigte ich mich immer wieder mit Lernförderung und Lernschwächen.

Erste praktische Erfahrungen sammelte ich während eines freiwilligen sozialen Jahres an einer Grundschule. Später folgten Einzel- und Kleingruppenförderungen in Mathematik, Lesen, Rechtschreiben und Sprache. Diese Verbindung aus persönlicher Erfahrung, Studium und pädagogischer Praxis fließt heute in meine lerntherapeutische Arbeit ein.